Das Parfum Unterrichtsmaterial Pdf, Arbeitsblatt: Das Parfum - Deutsch - Textverständnis
Auszug aus: Arbeitsblätter zu "Das Parfum" von Patrick Süskind - Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form
Bei der Analyse der Narration und Dramaturgie eines Filmes wird vor allem die Art und Weise der Repräsentation von sozialen Werten untersucht [7]. Bei der Narration, die auch Erzählung genannt wird, handelt es sich um die kausale Verknüpfung von Situationen, Figuren und Handlungen zu einer Geschichte. Daher ist die Narration prozessural zu verstehen. Dieser prozessurale Charakter verweist auf die doppelt konstituierte Zeitdimension von Erzählzeit und erzählter Zeit. Die Dramaturgie beschreibt die Art und Weise, wie diese Geschichte dem Film entsprechend aufgebaut ist, damit die Geschichte im "Kopf und Bauch" des Zuschauers entsteht. Die Aufgabe der Dramaturgie ist, die Kette von Ereignissen, in denen Personen handeln, so zu gestalten, dass beim Zuschauer bestimmte kognitive und emotionale Aktivitäten angeregt werden. In diesem Abschnitt werden die Begriffe Thematik, Plot und Story erläutert, und jeweils im Anschluss an die Definition wird der Bezug zum Film "Das Parfum" hergestellt. Abschließend werden Unterschiede zwischen der Romanvorlage und dem Film dargelegt.
erkennen im Geruch und Geruchssinn (ungewöhnliche, provokante) Metaphern, über die der Autor aktuelle Grundfragen nach Individualität, Persönlichkeit, Sensibilität und Menschlichkeit entwickelt. untersuchen, inwieweit und auf welche Weise die französische Gesellschaft des 18. Jahrhunderts im Roman gespiegelt wird. Sie erschließen und reflektieren die für den Roman typische Verschränkung von Biografie und Sozialgeschichte. erwerben grundlegende Techniken der Texterschließung bzw. üben sie wiederholend ein. bilden auf diese Weise standardisierte Kriterien und Verfahren aus, die ihnen in der Folgezeit als Grundrepertoire zur Verfügung stehen. erschließen mithilfe eines Gruppenpuzzles selbstständig die wichtigsten Themenfelder des Romans. lernen die aktuelle Verfilmung von Bernd Eichinger und Tom Tykwer kennen und setzen sich kritisch mit Abweichungen und Variationen auseinander. Sie lernen auf diese Weise Möglichkeiten und Grenzen des jeweiligen Mediums kennen. untersuchen, wie der Film Sinneseindrücke verarbeitet, die im optischen und akustischen Medium Film im Grunde nicht darstellbar sind.
). 3. Im Roman wird immer wieder das negativ besetzte Animalische an Grenouille hervorgehoben, wobei der Vergleich mit dem Zeck besonders dominant ist. Der Zeck ist klein und hässlich, er bietet durch seine Kugelform eine möglichst kleine Angriffsfläche und gibt durch die glatte und derbe Haut nichts von sich nach außen preis (vgl. 29). Auch ist er einsam, blind, taub und stumm und wittert lediglich das Blut der vorüberziehenden Tiere; es wäre nicht schade um ihn, wenn er stürbe, aber er lebt und wartet auf den Moment, in dem ein Tier direkt unter ihm entlangläuft, um sich dann erst fallen zu lassen und sich in ihm festzubeißen (vgl. 29). Weiterh wartet und zieht sich zurück, bis endlich sein Moment kommt, wobei er auf diesen wie der Zeck nicht aktiv hinarbeitet. Es ist stattdessen der Zufall, der ihm solche Momente beschert. Auch gibt Grenouille wie der Zeck nichts nach außen ab, keine Regung, nicht einmal einen eigenen Geruch (vgl. Auch der gegenüber den anderen Sinnen dominante olfaktorische Sinn ist ihm mit dem Zeck gemein, ebenso wie die Einsamkeit, denn Anschluss an andere Menschen findet und sucht Grenouille nicht.
lernen Verfahren der Präsentation und Visualisierung kennen bzw. üben sie ein. üben sich im kreativen Schreiben und in der gestaltenden Interpretation.
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